L’enseignement scientifique et technologique au collège et au lycée a pour double objectif de fournir une culture dans ce domaine à tous les élèves d’une part, de former les futurs scientifiques d’autre part. Cela nécessite en particulier d’amener les élèves à percevoir et interroger le monde, à se représenter celui-ci. En sciences physiques et chimiques, cela amène à poser deux questions importantes :
 La perception et l’interrogation se fera à travers la démarche expérimentale qui nécessite l’utilisation d’appareils de mesure devant mener à s’interroger sur la pertinence du résultat obtenu par mesurage. D’où la question : "Quelle culture faut-il fournir aux élèves dans le domaine de la mesure ?"
 La représentation s’appuiera sur des modèles. Quelle doit être la place des technologies de l’information et de la communication à ce niveau ?"